巧匠工坊的主要特征是使幼兒主動、活潑地學習，強調幼兒在學習與發展中的主體地位，讓幼兒成為學習的主人。在科學區的活動中，為幼兒提供足夠的時間、空間和材料，既能激發幼兒自主創作、探索和學習的能力，也能培養他們自立、自信和自強的性格品質，促進幼兒德、智、體多方面發展。

　　30平米構建室主要是讓幼兒通過自身的感知和操作，探索周圍世界的奧秘，30平米構建室能夠發展孩子的好奇心，想象力和創造能力，激發對孩子對科學的興趣。

　　30平米構建室整個設置包括推、挖、握、拔、插等精細動作，提升孩子手部靈活性和協調性，空間、設計、力學、數學、幾何、機械、洞察力、模仿力八個方面對右腦進行開發。30平米構建室以幼兒的年齡特征為基礎，30平米構建室以幼兒的興趣需求為出發點，以主題探索為線索，以科學活動為引領，整合其他各域；同時數師平行介入，以參與、引導、幫助、鼓勵、支持為手段，與幼兒共同進行操作研究，調動幼兒內在的學習動機，為幼兒提供解決問題的情境，使其獲得有息義的學習和發展。